En algunas ocasiones he preguntado a mis alumnos cual es el uso que le dan al internet y la respuesta que obtengo de ellos es muy similar, es decir, todos o casi todos utilizan el internet para bajar música, platicar con sus amigos a través del chat, bajan juegos, ver videos etc. y muchas cosas más.
La mayoria de nuestros alumnos conocen y saben muy bien como realizar estas actividades y pasar varias horas sentados ante un monitor, sin embargo, ninguno de ellos ha podido utilizar estos saberes para mejorar su rendimiento académico en sus asignaturas o no han tenido el apoyo de sus docentes para hacerlo.
Actualmente vivimos en una sociedad del conocimiento en donde no todos los jóvenes tienen acceso a internet, existen varias regiones de nuestro país que tampoco cuentan con la infraestructura necesaria para que los alumnos puedan acceder, al menos, una hora a practicar con esta poderosa herramienta. La RIEMS busca afanosamente cumplir con esto y darles oportunidades a todos para que cuenten en sus lugares con el equipo de computo que les permita navegar y conocer el internet y sobre todo que lo puedan aplicar como una estrategia que les permita mejorar su rendimiento académico.
En el mundo digital en que vivimos, los estudiantes necesitan aprender a usar las herramientas que les permitan dominar las habilidades de aprendizaje esenciales para la vida diaria y la productividad en el trabajo. Esta competencia se conoce como alfabetismo en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y debemos entenderla como el interés, la actitud y la habilidad de las personas para utilizar eficazmente las tecnologías digitales y las herramientas de comunicación con el objeto de acceder, manejar, integrar y evaluar información; construir nuevo conocimiento; y comunicarse con otros con el propósito de ser participantes efectivos en la sociedad.
Es importante que los estudiantes aprendan los contenidos académicos con ejemplos, aplicaciones y experiencias del mundo real, dentro y fuera de la institución educativa. Los estudiantes aprenden mejor cuando la educación es relevante, los interesa (engancha) y tiene significado para sus vidas; de esta manera no solo entienden mejor los contenidos sino que retienen más información. Adquieren un aprendizaje significativamente.
Es necesario también que las habilidades de aprendizaje se enseñen en contextos que sean válidos para esta época, que no sean obsoletas. Por ejemplo, es necesario poder comunicarse y realizar trabajos colaborativos en contextos actuales haciendo uso de las herramientas del Siglo XXl, como por ejemplo el uso y manejo, entre otras muchas, del blog y Google.docs, que estamos aprendiendo en este modulo. La cantidad de información a la que se puede tener acceso por medio de la computadora es incalculable. Ahora el reto no es conseguir información sino asimilar la que se posee. La amenaza de un nuevo analfabetismo yace sobre las cabezas de quienes no han querido o no han podido adaptarse a esta corriente.